Théâtre(s) en Direct

Textes rassemblés et présentés par Jean-Pierre Loriol

Réflexions sur et autour d’une expérience singulière de relation théâtre/école organisée par la Maison du Geste et de l’Image.

Septembre 91-avril 92 : vingt ateliers de pratique théâtrale (280 élèves de collèges et lycées) “en direct” avec douze théâtres de Paris ou proche banlieue. 22-24 avril : représentations publiques au Centre Georges Pompidou.

I – La collaboration avec les théâtres

Le point de vue de toutes les parties en jeu, côté théâtre, côté école, côté M.G.I.

II – Rencontre avec Jacques Lassalle

Propos de l’administrateur de la Comédie-Française, metteur en scène d’un spectacle “partenaire” de deux ateliers.

II – Fonctionnement de l’atelier

Aux frontières de la pédagogie et du théâtre : travail des “intervenants artistiques”, contraintes et contradictions, méthodes et objectifs.

IV – Dans ou hors du champ scolaire ?

Des problèmes posés par la relation professeurs/intervenants artistiques à la question des “retombées pédagogiques”.

V – “Volontaires” ou “appelés” ?

Deux situations très différentes : les élèves sont “volontaires”… ou toute la classe est “engagée d’office”…

VI – “Volontaires” ou “appelés” ? (suite)

Difficultés particulières aux “classes entières” : relations entre les partenaires, choix des textes, surcroît de contraintes.

VII – Voix mêlées

Propos divers : élèves, professeurs, metteurs en scène, artistes intervenants, la photographe-reporter dépêchée dans les ateliers… et Christine Juppé, directrice de la M.G.I.

Regards

Bal masqué, Lermontov / Vassiliev (Anne Ubersfeld, Béatrice Picon-Vallin). Musique et danse soninké (Gérard Lépinois). Opening Night, John Cassavetes (Muriel Picard).

Carnet

Chronique : Le chant des signes (Pierre Corcos). Librairie : Georg Büchner, des sources au texte / Jean-Louis Besson (Jean-Pierre Ryngaert). La Décentralisation théâtrale, 1-Le premier Age, 1945-1958 (J.-P.R.).

Couverture : photo de Myriam Rousseau.